Сфера образования: патриотизм и лояльность – прежде всего

Павел Терешкович

Резюме

В 2025 году нарастание использования тоталитарных практик наглядно отразилось в инструментализации сферы образования в интересах консолидации правящего режима. Важнейшими направлениями государственной активности в этой сфере являлись политическая индоктринация с фокусом на установление культа личности Лукашенко, милитаризация, продолжение политических репрессий. Этим процессам сопутствовала русификация, проводимая и режимом Лукашенко, и российскими институтами «мягкой силы». Общий упадок системы образования становится всё более наглядным и отражается, в частности, в ухудшении позиций беларусских вузов в международных рейтингах.

Тенденции:

Политическая индоктринация

В 2025 году центральным компонентом официальной образовательной повестки оставалась политическая индоктринация. Характерным проявлением идеологизации содержания образования явилось издание нового учебника, посвящённого новейшему периоду истории Беларуси.1 Учебник создан на основе парадигм советской историографии, сфокусирован на апологизации режима Лукашенко и полностью повторяет нарративы оправдания агрессии России в Украине.

Идеологической обработке подверглась даже программа по предмету «Музыка», в которой определён перечень произведений, «направленных на воспитание гражданственности и патриотизма». Среди заметных тенденций минувшего года можно отметить интенсификацию эксплуатации советского наследия, включая день рождения В. Ленина и День Октябрьской революции.

В 2025 году существенно возросло насаждение культа личности А. Лукашенко в связи с формальной процедурой выборов президента. Помимо традиционного принуждения студентов к досрочному голосованию, участию в агитационных мероприятиях, массовый характер приобрели групповые видеопоздравления с победой, публичные признания лояльности («Вы – народный президент» или исполнение песни «Батька у нас крутой»), участие в пикетах по пути следования кортежа А. Лукашенко на инаугурацию.

Особое внимание уделялось продвижению книги «Наш президент».2 Так, в Белгосуниверситете ректор А. Король провёл специальную эвристическую лекцию «Время выбрало нас».3 Апофеозом пропагандистского усердия можно признать публичное исполнение желания ученицы начальной школы получить книгу «Наш президент» в подарок на Новый год от Деда Мороза. Характерная тенденция последних лет – снижение возрастного порога индоктринации, что нашло своё отражение в насаждении культа личности Лукашенко среди воспитанников детских садов.

Милитаризация

Одной из наиболее значимых составляющих идеологической индоктринации оставалась милитаристская тематика и такая же риторика. Характерной особенностью анализируемого периода явилось активное использование сети военно-патриотических клубов и кадетских училищ, а также военнослужащих для проведения встреч со школьниками и студентами. Такие встречи всё чаще сопровождались демонстрацией боевого оружия, проведением военизированных игр и турниров. Особую опасность представляют подобные мероприятия в детских садах, воспитанники которых в наибольшей степени уязвимы для подобной риторики.

В 2025 году анонсировано увеличение срока военно-полевых сборов для школьников с 5 до 10 дней. Сборы проводятся в рамках введённой в 2023 году дисциплины «Начальная военная подготовка», включающей изучение оружия и правил обращения с ним, основы стрельбы, использование ручных гранат и т. п. В прошлом году на сборы призвали и ректоров вузов, которые отрабатывали приёмы «ведения боевых действий в населённом пункте»4.

В прошедшем году отчётливо проявилось стремление к выстраиванию системы подготовки специалистов для нужд военно-промышленного комплекса, включающую сеть инженерных классов, Национальный детский технопарк, профильные вузы. Так, в Национальном детском технопарке появилась специальная программа подготовки операторов БПЛА.5 В семнадцати вузах запланировано открытие специализированных классов для достижения этих целей. На протяжении года обсуждалось создание «Белорусского Гарварда» – высшей школы естественных наук и технологий, ориентированной на «подготовку элиты инженеров», главным образом в сферах, связанных с военными запросами.6

Политические репрессии

В 2025 году специалисты сферы образования и учащиеся продолжали подвергаться репрессиям: лишению свободы, политически мотивированным увольнениям, запрету на профессию, запугиванию и т. д. Несмотря на освобождение части политзаключённых, численность преподавателей, осуждённых по политическим статьям, продолжает расти.

В большинстве случаев увольнения по политическим мотивам и запреты на профессию остаются неизвестными в связи с принуждением к увольнению по собственному желанию или непродлением контрактов. О действительных масштабах репрессий можно судить лишь по косвенным данным. Так, опубликованная в конце 2025 года Программа развития сферы образования на 2026–2030 годы зафиксировала беспрецедентно низкую долю преподавателей вузов с учёными степенями – 40 %.7 По сравнению с 2019/2020 учебным годом снижение составило 7.3 %, а в абсолютных цифрах – около 2 700 человек, или 28.5 % от общей численности преподавателей со степенями.8 В 2025 году новая версия законодательства по правам детей узаконила запрет на профессию при работе с детьми для совершивших преступления «экстремисткой направленности»9.

Характерной чертой 2025 года можно считать массовое запугивание студентов и школьников в форме показательных судов в присутствии сверстников. Ранее подобные меры применялись для профилактики наркомании. В минувшем году такого рода показательные суды проходили по типичным «политическим» статьям.

Как и в предыдущие годы, объектами репрессий становились профессиональные сообщества педагогов и преподавателей: в экстремистские списки попали образовательная платформа «Васьміног/Vasminoh», телеграм-каналы «Учительская», Nastaunik.info. При этом репрессии приобрели трансграничный характер. Так, под удар попали Европейский гуманитарный университет и Беларусская академия (структурное подразделение польского вуза), имеющие официальный статус зарубежных вузов.

Русификация и активность российской «мягкой силы»

На протяжении всего периода правления Лукашенко беларусская система образования подвергалась последовательной русификации. С 2005 по 2024 годы доля учащихся средних школ, обучавшихся на беларусском языке, сократилась с 23.0 до 8.2 %, а в Витебской и Могилёвской областях – соответственно до 4.6 % и 6.6 %.10

Русификация сопровождается беспрецедентной активностью российских институтов «мягкой силы» – пяти филиалов «Роскомсотрудничества» (обычно их число не превышает двух). Основной акцент делается на предоставлении стипендий для обучения в российских вузах, количество которых с 2019 года выросло в 18 раз и достигло 1 300 стипендий в год.11 В остальном активность «Русских домов» носит исключительно идеологический характер, включая пропаганду войны в Украине, продвижение культа личности Путина, организацию поездок беларусской молодёжи на «патриотические форумы» в России и тому подобное.

Международные контакты

Международное сотрудничество в сфере образования определялось исключительно идеологическими мотивами. При этом на первое место среди партнёров Беларуси выдвинулся Китай. Так, нашу страну посетила с визитом делегация Пекинского университета, а в Белгосуниверситете открылся Беларусско-Китайский центр фундаментальных научных исследований в области математики, физики, химии и биологии. По словам чиновников, на долю Китая приходится до 20 % всех международных договоров Белгосуниверситета.12 Знаковыми событиями минувшего года также явилось установление отношений в сфере образования с КНДР, режимом Талибан в Афганистане и военной хунтой Мьянмы.

Деградация системы образования

Массовые репрессии привели к острому дефициту квалифицированных преподавателей на всех уровнях системы образования и её деградации в целом. Наиболее наглядно это проявляется на примере высшего образования. В Шанхайском рейтинге и Times Higher Education беларусские университеты практически не представлены, а в рейтинге университетов мира QS ведущий Беларусский государственный университет за год опустился на 60 позиций.13 Не оправдала себя и последняя надежда Министерства образования – рейтинг Webometrics: с задачей «войти в топ 5 000 лучших университетов мира» справились только восемь беларусских вузов.14

Заключение

В 2025 году продолжилось превращение система образования в инструмент тотального контроля над учащимися и преподавателями. Образовательная повестка концентрировалась вокруг мероприятий, направленных на идеологическую индоктринацию и милитаризацию. Характерным явлением стало снижение возрастного порога пропагандистской активности до уровня детских садов.

Чётко обозначилось стремление к установлению культа личности А. Лукашенко. В сфере милитаризации заметно активизировались усилия, направленные на подготовку специалистов для военно-промышленного комплекса начиная со школьного уровня.

Политические репрессии выразились в продолжении практики политически мотивированных увольнений, запугивания студентов и учащихся, объявлению экстремистскими образовательных сообществ и институций, включая зарубежные.

Международная активность носила исключительно идеологический характер, включая установление контактов с наиболее одиозными тоталитарными режимами современности.

Массовые репрессии последних лет и вторичность собственно образовательных задач по сравнению с идеологическими обусловили общую деградацию системы образования. В этой связи нарастает тенденция «выпадения» беларусских вузов из системы международных рейтингов.

В отношении системы образования с большой долей уверенности можно прогнозировать дальнейшее увеличение масштабов и глубины идеологической индоктринации, милитаризации и международной изоляции и, следовательно, её деградацию.